2026年09月29日   来源：上海科技报   作者：吴苡婷黄浦江畔，金海路上。2026年金秋，上海第二工业大学迎来66周年华诞。66年，足以让一个城市写满故事，也足以让一个学校爬坡成长。从1960年建校第一天起，这所学校的黑板就挂在车间里。以劳模精神铸魂，以工业文化筑基，以产教融合赋能——这三大与生俱来的基因，贯穿了学校发展的每一个阶段。近年来，面对新一轮科技革命和产业变革，上海第二工业大学紧紧围绕上海现代化产业体系，对标国家所需，校之所能，与上海产业发展同频，作为首批上海市应用型本科高校人才培养模式改革试点高校，以综合改革为抓手，不断将产教融合全面推向纵深。把产教融合的布局与产业升级的脉络贯通在应用创新型高校的办学定位下，上海第二工业大学将产教融合视为推动学校高质量发展的“牛鼻子”，全面深化综合改革，从本科生到研究生、从教学到科研、从师资到平台，构建起全链条、深层次的产教融合新生态。在本科生培养端，学校以专业布局的深度调整，精准对接区域重点产业链。近三年专业调整率达28%，新增新能源科学与工程、储能科学与工程、工业智能、标准化工程、应急技术与管理；新申报半导体工艺与装备、人工

2026-09-29   来源: 上海人民广播电台   作者: 刘康霞9月28日，以“六十六载工大路，融合创新向未来”为主题的上海第二工业大学建校六十六周年发展大会暨第五届校友会2026年理事会举行。校长谢华清以“六十六载守初心 服务贡献启新程——奋力推进高水平应用创新型大学高质量发展”为题作主旨报告。报告回顾了学校自1960年建校以来伴随上海城市发展、产业能级提升而快速成长的办学历程；笃行实干、服务赋能，报告介绍了学校坚持以工业立校、以应用为本、以产教融合为特色取得的办学成效；融合创新、奋楫新程，报告从优势特色学科建设、创新人才自主培养、产学研与社会服务、师资能力建设、教育对外开放、基础建设保障六个方面，部署了“十五五”期间学校深化综合改革的重点任务。随后，学校正式发布学校“十五五”规划。上海微电子装备（集团）股份有限公司董事长干频代表合作企业致辞。他期待双方进一步深化人才联合培养、科研协同创新、工程实践等合作，把更多产业真实问题、真实项目、真实场景带进校园，共同探索产教协同育人的新路径。上海市总工会兼职副主席、中国航天科技集团特级技师王曙群作为劳模校友代表发言。他回顾了与工大结

2026-09-29 来源：中国教育新闻网 记者：任朝霞中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）日前，上海第二工业大学2027届毕业生首场招聘会举行，近300家用人单位携1万余个岗位进校揽才。与以往不同的是，除了求职的学生，招聘会现场还活跃着教师的身影。该校11个二级学院全员对接，100余名党政干部、专业教师与就业专员深入招聘会开展企业访谈，现场征集产业需求、岗位能力画像及人才培养建议50余条，“求职场”变身“问计场”。记者发现，招聘会场设立“学院专属校企洽谈对接专区”，各学院就业专员与专业教师同时进场，以“问计于教、问需于企、问需于生”的方式，在招聘一线同步完成就业岗位的转化落地。招聘会期间，各学院趁热打铁，与企业达成新一轮产教融合、实习就业基地合作意向20余家，让招聘会场的“面对面交流”当场落地为“实打实的合作成果”。招聘会不只是毕业生的“求职场”，更是全校教师感知产业脉搏、校准培养方向的“调研场”。企业开出的每一道面试题、每一份岗位说明书，都成为专业建设和课程改革的一手田野资料，教学究竟该怎样问计于产业、问需于师生，在招聘现场找到了最直接的答案。记者了解到，招聘会的展位布局

2026-09-28 来源：第一财经广播 记者：韩欣2026年金秋，上海第二工业大学迎来66周年华诞。从1960年建校起，这所学校就将“产教融合”刻入基因，坚持“产业需要什么，学校就教什么”。近年来，学校全面深化综合改革，近三年专业调整率达28%，近85%本科专业紧密对接区域重点产业链。研究生培养推行“成建制住企”，参与学生接近工程硕士研究生招生总规模的40%。标准化工程专业全面推行CO-OP带薪实习模式，学生平均月度实习补贴3000元以上。就业数据印证培养成效：近三年毕业生去向落实率保持在98%以上，2025届留沪率达77.19%，服务上海现代化产业体系比重达80%。66年来，学校已输送各级各类技术与应用型人才20余万名，被誉为“劳动模范的摇篮”。原始链接：https://m.ajmide.com/m/branddetail?id=63559372

2026-09-28   来源：中国青年报·教育   作者：王烨捷中国青年报客户端上海9月28日电（中青报·中青网记者 王烨捷）今天，上海第二工业大学迎来66周年华诞。记者注意到，这所学校66年来，始终把产业、教育融合放在首位，从1960年建校第一天起，这所学校的黑板就挂在车间里。建校之初学校老师理论联系实际，深入工厂企业探讨技术改造项目。上海第二工业大学供图“什么都在改变，但一条主线从未断过：产业需要什么，学校就教什么；产业在哪里，课堂就搬到哪里。”该校相关负责人告诉记者，近三年学校专业调整率达28%，新增新能源科学与工程、储能科学与工程、工业智能、标准化工程、应急技术与管理；新申报半导体工艺与装备、人工智能等一批产业急需专业，近85%的本科专业紧密对接区域重点产业链。此外，该校还组建行业产业委员占比不低于50%的应用型学科专业设置委员会，将产业趋势、岗位需求、技术标准纳入培养方案核心依据，构建起“产业需求校准专业方向、应用能力校准培养规格、职业发展校准培养质量”的育人体系。目前，该校校企共建课程176门、企业案例资源261项，推动形成“产业出题、师生解题、市场验题”的良性机制。

2026-09-28   来源：上海教育新闻网   记者：程媛媛 近日，上海第二工业大学2027届毕业生首场招聘会举行，近300家用人单位携10000余个岗位进校揽才。与一般招聘会不同，学校将招聘会整体嵌入“需招培就测”全链条联动机制，使其从一次寻常的“人才出口”，变为学校作为应用型高校综合改革试点的“育人入口”：产业需求信号在招聘一线被第一时间接收、转译，并直抵招生、培养、毕业生跟踪调研各环节，以市场为“校尺”倒推人才培养全过程改革，促进毕业生高质量充分就业。从“求职场”到“问计场”教师把企业访谈“搬”进招聘一线会场首次设立“学院专属校企洽谈对接专区”，各学院就业专员与专业教师同时进场，以“问计于教、问需于企、问需于生”的方式，在招聘一线同步完成就业岗位的转化落地。过去访企拓岗，老师们要一家企业一家企业跑；现在把走访调研“搬”进会场，成了招聘会上的一个固定环节。每位专业教师在现场至少完成一次深度企业访谈、记录一条岗位能力要求、带回一条课程建设建议。本次招聘会期间，全校11个二级学院组团出征，100余名党政干部、专业教师与就业专员深入企业一线访谈，现场征集产业需求、岗位能力画像

2026-09-27   来源：第一教育   作者：臧莺如何培养既掌握产业技术、又具备扎实教学能力的职教教师，回应产业发展对高技能人才的需求？这是上海第二工业大学职业技术教师教育学院成立以来一直在努力回答的命题。让技术能力成为教学能力的根基，让教学能力反哺技术转化，以精准回应上海现代化产业集群发展对职教教师的迫切需求，2021年，上海市首家职业技术教师教育学院在二工大正式成立，标志着学校全面开启探索建制式培养新时代“工匠之师”的新征程，一套具有工大特色的培养模式逐步形成。上海市职业技术教师教育学院成立从产业需求出发绘制“工匠之师”能力画像伴随产业技术不断更新，职业教育的课堂也需要随之变化。职业技术教师教育学院面向上海现代化产业发展需求，探索“技术+教育”“教育+技术”双轨职教教师专业硕士培养模式，构建电子信息、智能制造、能源与材料、资源与化工、财经商贸等“产业领域+教师教育”的培养框架。在这一框架下，学生不仅学习所在领域的专业技术，也学习如何将技术知识转化为教学内容。学院依托二工大工科优势，整合技术类课程资源，重构教师教育课程模块，融入产业技术前沿、项目化实训等模块，实现学科专业与

2026年09月26日   来源：浦东观察   记者：文化符佳9月24日，2026年世界技能大会“上海技能发展主题平行会”在国家会展中心（上海）举行。作为平行会重要环节之一，中外院校结对签约仪式同期举办，9所上海职业院校与9所国际职业院校分别签约结对，将聚焦人工智能、健康照护、创意艺术、养老护理等领域建立常态化合作互鉴机制。其中，两所浦东高校——上海建桥学院、上海第二工业大学分别与英国提赛德大学、布基纳法索纳兹·博尼大学结对签约，将在技能教育、课程共建、师生交流等方面开展务实合作。上海建桥学院与英国提赛德大学的合作始于2019年。多年来，两校始终致力于融合中英优质教育资源，共同探索国际化技能人才培养路径。合作过程中，双方高度重视专业共建与课程体系对接，通过引入英式教学理念与考核方式，安排中外名师授课与教学管理跟踪支持，助力学生实现专业能力与国际素养的双提升。此外，项目还为学生搭建了直升硕士的升学通道。在专业设置方面，双方合作聚焦上海建桥学院校级应用型本科试点专业——数字媒体技术（双语）专业，构建“技术+创意+实践”三维育人体系，紧跟AIGC、元宇宙产业前沿，依托双师型师资队伍和优质

2026年09月25日   来源：上海科技报   作者：吴苡婷如何培养既掌握产业技术、又具备扎实教学能力的职教教师，回应产业发展对高技能人才的需求？2021年上海市首家职业技术教师教育学院在上海第二工业大学成立，标志着学校全面开启探索建制式培养新时代“工匠之师”的新征程。让技术能力成为教学能力的根基，让教学能力反哺技术转化，以精准回应上海现代化产业集群发展对职教教师的迫切需求，通过五年的努力，上海第二工业大学职业技术教师教育学院逐步形成了一套具有工大特色的培养模式。从产业需求出发，构建技教融合培养体系伴随产业技术不断更新，职业教育的课堂也需要随之变化。学院面向上海现代化产业发展需求，探索“技术+教育”“教育+技术”双轨职教教师专业硕士培养模式，构建电子信息、智能制造、能源与材料、资源与化工、财经商贸等“产业领域+教师教育”的培养框架。在这一框架下，学生不仅能够学习所在领域的专业技术，也学习如何将技术知识转化为教学内容。学院依托学校工科优势，整合技术类课程资源，重构教师教育课程模块，融入产业技术前沿、项目化实训等模块，实现学科专业与职教需求的精准对接。技术课程帮助学生理解“教什么”，

2026年09月25日   来源：中新网上海    编辑：王丹沁 中新网上海新闻9月25日电(记者 许婧)上海高校近日两场面向2027届高校毕业生的大型招聘会。上海第二工业大学把招聘会升级为人才培养调研场，以上海对外经贸大学为主场的市级金融专场招聘会，则聚焦上海国际金融中心人才需求，多渠道拓宽毕业生就业空间。上海第二工业大学：招聘会嵌入育人全链条，以市场需求倒推人才培养上海第二工业大学2027届毕业生首场招聘会上，近300家用人单位带来10000余个岗位，参会企业涵盖央企、国企、高新技术企业、专精特新 “小巨人” 企业。本场招聘会最大亮点是将招聘活动嵌入 “需招培就测” 全链条联动机制，把人才招聘的 “人才出口” 转变为人才培养改革的 “育人入口”。作为上海应用型高校综合改革试点高校，二工大持续推动人才培养逻辑从传统学科导向转向产业需求导向，本次招聘会正是学校 “企业出题、校企共答、市场阅卷” 协同育人机制的一次集中落地。会场专门设置学院专属校企洽谈对接专区，11个二级学院的100余名教师、就业专员走进招聘一线，现场访谈企业，收集岗位能力要求与课程优化建议。每位专业教师在现场至少

2026年09月24日   来源：上海科技报   作者：吴苡婷9月23日，上海第二工业大学2027届毕业生首场招聘会举行，近300家用人单位携10000余个岗位进校揽才。这场招聘会最大的看点，在于把一次寻常的“人才出口”，变成了学校作为应用型高校综合改革试点的“育人入口”：招聘会被整体嵌入“需招培就测”全链条联动机制，产业需求的信号在这里被第一时间接收、转译，并直抵招生、培养、毕业生跟踪调研各环节——以市场为“校尺”，倒推人才培养全过程的改革，促进毕业生高质量充分就业。从“求职场”到“问计场”教师把企业访谈“搬”进招聘一线会场首次设立“学院专属校企洽谈对接专区”，各学院就业专员与专业教师同时进场，以“问计于教、问需于企、问需于生”的方式，在招聘一线同步完成就业岗位的转化落地。 过去访企拓岗，老师们要一家企业一家企业跑；现在把走访调研‘搬’进会场，成了招聘会上的一个固定环节。每位专业教师在现场至少完成一次深度企业访谈、记录一条岗位能力要求、带回一条课程建设建议，真正实现“一次进场、三项产出”。本次招聘会期间，全校11个二级学院组团出征、全员对接——100余名党政干部、专

2026-09-24 来源：《文汇报》14版 作者：谢华清应用型人才培养的关键在于人才与产业需求的精准适配。产教融合是应用型人才培养的重要途径，这已是全社会的共识。但现实中，应用型高校产教融合却面临“合而不融”“校热企冷”的结构性难题。2025年，上海启动应用型本科高校人才培养模式改革试点，期待通过人才培养模式重塑、评价标准变革等探索培养产业适配的人才。当前，上海正加快建设“五个中心”、构建现代化产业体系，新质生产力加速演进，对应用型人才的供给结构、能力素质提出全新要求。2025年，上海启动应用型本科高校人才培养模式改革试点，牵引市属高校转变办学理念、重构培养体系，推动教育链与产业链“双向奔赴”。如何系统推进培养模式、评价体系、治理机制的变革，破解产教“合而不融”“校热企冷”的结构性难题，是每一所应用型高校面临的挑战。重塑培养模式，让学生在真实产业场景中成长传统应用型本科培养多沿用学科型人才的知识体系，实践教学碎片化、场景虚拟化，学生“懂原理却不会落地、学知识却难以解决问题”，工程素养与岗位胜任力不足。为此，学生培养必须推动培养逻辑从“学科导向”转向“产业导向”，以真实项目为牵引，

2026-09-26 来源：《解放日报》06版 记者：徐瑞哲原始链接：https://www.shobserver.cn/journal/article/share?id=536106

2026年9月23日   来源：青年报   编辑：李欢9月22日晚，第48届世界技能大赛开幕式在上海世博文化中心举行。技能健儿和嘉宾汇聚一堂，现场氛围热烈昂扬。志愿者“小橙子”穿梭其间，他们既是盛会平稳运行的坚实保障，也是面向世界的“青春窗口”。沉着应对，做场馆里的“活地图”上海第二工业大学会展经济与管理专业的“小橙子”方心喻是开幕式外场引导岗的志愿者昨天下午1点她就到岗开始做前期准备工作了昨天下午五六点，开幕式观众的入场高峰开始到来，有的观众因找不到通道、情绪出现焦急。此时，方心喻便一面轻声安抚，一面和同伴重新核对点位，对照场馆地图，把入口、通道与座位区域的对应关系讲给观众听，帮助他们理清路线，顺利对号入座。“课本里学到的是活动策划的流程，而世赛现场真正要过的关，是在动态变化里把现场协调做好。”方心喻说。对她而言，每一次现场应急处置都是一堂课外的实践课，她在这堂课上一边服务一边成长。上海第二工业大学应用化学专业的“小橙子”杨铭暄曾服务第八届进博会此次服务开幕式环廊指引岗想到开幕式现场人流密集，初来场馆，观众可能不熟悉路线，因此，杨铭暄总是主动快步上前，详细询问观众需求、耐心安抚情