2026-10-11 来源：青年报·青春上海 记者 刘昕璐
第48届世界技能大赛的赛场之上，青年选手同台竞技、追逐梦想；赛场之外，一股青春力量同样在职业教育沃土上拔节生长。一批从上海第二工业大学职业技术教师教育学院的青年教师，也在以自身的不断成长和思考托举学子的技能成才之路，为职业教育注入鲜活的青春动能。
◆ 在真实项目中锤炼育人本领 ◆
设备调试、技术处置、对接各国参赛团队……在上海第48届世界技能大赛网络系统管理项目赛场，上海市信息管理学校青年教师陈子淳忙碌在赛事技术保障一线。作为场地经理助理，这名上海第二工业大学职业技术教师教育学院首届毕业生，全程投身世赛网络系统管理项目保障工作。
这份历练，早在陈子淳的研究生阶段便已开启。走出传统课堂，跟随导师参与科研项目，和团队一同开展研发调试，他将项目成果带到中国国际工业博览会的展台。面对专业背景各不相同的参观者，如何把晦涩的技术原理讲清楚，既是对技术功底的检验，也是技能教学能力的提前打磨。
陈子淳（左一）
让学生在真实项目中学技术、练传授，正是职业技术教师教育学院“工程导入”职教师资培养模式的缩影。读研参与科研项目时，亲历网络未分区隔离引发的环路挤占交换机资源问题。在这次世赛网络系统管理项目赛场的技术保障工作中，陈子淳提出将网络划分为多个独立区域，搭配流量优先级与备用链路，有效限制故障扩散，确保比赛正常进行。
回校后，他还将这套实战经验转化为网络专业课堂的真实案例，让学生跳出课本，掌握故障防控的实操逻辑。曾经在科研项目中攻克的难题、展台前反复推敲的技术问题、世赛保障期间积攒的一线经验，都在教学中催生新的应用可能。
◆ 从技能赛场来到中职讲台 ◆
申蕾投身职业教育前，已经手握技能大赛奖牌，还曾是中国航天八院802所最年轻的技师。之后，她选择考研深造，来到了上海第二工业大学职业技术教师教育学院。
2020年，申蕾考取电工二级技师证书并斩获第46届世界技能大赛上海市赛电子技术项目第一名。毕业后进入企业，运用专业技能解决生产一线的实际问题。带教师傅的一句话“一线需要大量有匠心、会创新的高技能人才”，让她萌生报考母校研究生的想法。
申蕾（左三）
职业技术教师教育学院致力于培养“精技术、善教学”的双师型教师，这让申蕾开始站在技能人才培养的视角思考——如何将自身的技能转化为托举青年成长的力量？在读期间，她主动报名，成为学院的首批援疆志愿者奔赴喀什支教。
如今，申蕾已任职于上海市西南工程学校，担任专业教师，将世赛标准、企业岗位要求融入日常教学，她希望让更多青年掌握一技之长，追寻人生出彩的机会。
◆ 在一线读懂职教初心 ◆
与陈子淳和申蕾已经在职教一线不同，王欣然还是一名即将毕业的研三学生。王欣然的成长之路，是一场与匠心对话、与职教初心双向奔赴的旅程。刚踏入职业技术教师教育学院时，她也曾陷入困惑，未来的自己究竟要成为一名怎样的职教老师。
王欣然（左三）
为找寻答案，王欣然主动投身大国工匠走访调研，跟随导师团队深度访谈近百位行业顶尖技能人才。在梳理学徒成长为大国工匠的完整历程中，她真切读懂了技能成才的底层逻辑，也彻底读懂了职业教育的真谛。职业教育从来不是机械的技能灌输，而是用心陪伴学生打磨技艺、成长成才。
这份从一线工匠身上收获的真切感悟，成为王欣然成长路上最坚实的底气。她和团队的调研成果斩获第十九届“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品大赛竞赛上海市特等奖、全国二等奖。如今，即将走上职校讲台的她更加坚定了深耕职业教育的初心，立志成为一名专业过硬、心怀温度的新时代“双师型”职教教师。
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