2023-07-12 来源：学习强国 作者：徐明磊 冯蕾
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，上海第二工业大学坚持推动主题教育走深走实，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，主动融入国家战略和上海经济社会发展，切实担负起“国之大者、教育何为”的使命担当。聚焦高水平应用技术大学建设，锚定目标任务，学做结合、查改贯通，坚持目标导向、问题导向、效果导向，通过调查研究不断掌握学校发展的实情、找到解决问题的症结，抓住学校目前开展的专业建设与发展的重大契机，找准痛点、扫清难点、解决堵点，彰显长板，锻造新板，补齐短板，从“专业”小切口破解发展大难题，切实把“学思想、强党性”的理论武装转化为“重实践、建新功”的生动实践。
坚持目标导向，凝练专业建设经验，彰显发展的“长板”
高水平应用技术大学建设要找准发力点，在有优势和特色的学科专业上持续发力，打造学科专业发展新优势，彰显优势学科和专业发展的引领作用，推动学校高质量发展。上海第二工业大学以专业建设为契机，坚持目标导向，不断理清专业建设思路，突出专业建设特色。通过扎实的调研和细致的梳理，把握专业建设内涵，凝练专业建设经验，彰显发展的“长板”。首先是打破学科专业壁垒，创新学科组织模式，以“科研共同体”的理念进行改革，设置体现新时代新发展要求的学院学科布局，深化学科交叉融合。其次是改革人才培养模式，引进和培育优秀青年人才团队，打好“引育用”组合拳，让人才“适岗适任”，推进人才强校战略。第三是完善多渠道资源筹集机制，建设科教、产教融合创新平台，依托上海先进热功能材料工程技术研究中心、上海市热物性大数据专业技术服务平台，共建“智能制造产业技术研究院”“启东研究院”等，用学科专业建设赋能学校高质量发展，为学校发展注入新活力。主题教育开展以来，学校新增三门国家级一流本科课程，2个工程认证专业受理。目前，国家级和省级一流本科专业建设点增至18个，形成优势专业引领带动全校专业发展的新格局，不断彰显发展的“长板”。
坚持问题导向，提升专业建设质量，补齐发展的“短板”
进入新发展阶段，高等教育尤其是以应用型人才为培养目标的应用型高校，学科和专业建设应该如何适应新征程新发展需要？首先要明确学校学科与专业设置始终是以培养人才为目标，因此必须要与国家战略需求相适应，与区域经济社会发展相适应，与学校服务社会实际相适应。其次提升专业建设质量要积极对标上位要求，对接区域产业需求，主动思考优化调整学科专业布局结构，适应新技术、新产业、新业态、新模式提出的新需要，着力有序调整不适应社会高质量发展的学科和专业，不断提升专业建设质量，补齐发展的“短板”。暑假伊始，学校召开专业建设与发展专题会议，坚持问题导向，让学院院长带头“说学科专业规划”，分享学院学科专业建设基本思路、机制建设和主要做法，专业负责人现身“说专业”，讲述在学科专业发展过程中取得的成效经验和未来的规划等相关内容，通过“说专业”的方式找到发展的“短板”，不断提升专业建设的质量。主题教育校院两级中心组将学习习近平总书记关于高等教育的论述与推动学校高质量发展相结合，围绕提升学科专业建设质量展开交流研讨，不断强化问题导向，通过分享讨论，把握高水平应用技术大学发展的实际情况和形势要求，凝聚全校师生为强国教育建设作出贡献的共识。
面对部分专业高等工程教育供给侧与产业需求侧不匹配的瓶颈，学校通过优化和调整原有相关工科专业，联合上海浦东新区现代产教融合促进中心及智能制造相关行业龙头企业合作共建浦东智能制造产业学院，围绕解决智能制造领域工程能力培养，将企业对工程师培训课程融入课程体系，以更好地提升专业质量，培养社会适需的智能制造新工科复合型人才。还建有虚拟仿真与航空航天装备产业学院，作为全国首批工信部专精特新产业学院，共同搭建融科研教学、实践实训、创业就业、社会服务等功能为一体的新型产业人才培养载体。
坚持效果导向，做好专业建设顶层设计，锻造发展的“新板”
学科专业是高等教育体系的核心，是人才培养的基础平台，是实现中国式高等教育现代化的重要支撑。学科专业结构和质量直接影响学校立德树人的成效、直接影响学校内涵式发展与服务经济社会高质量发展的能力。坚持效果导向，做好学科专业建设顶层设计，根据国家战略和经济社会发展需求，结合学校办学定位、办学特色，着力打造优势突出、特色明显和可持续发展的专业，把学科和专业发展优势转化为人才培养优势。上海第二工业大学以“地高建”高水平学科建设为契机，定位“智能制造”与“节能与新能源材料”两个特色领域，通过融合艺术学、管理科学与工程、环境工程与科学等相关学科方向，培育建设“机械工程（智能制造）”和“材料科学与工程（节能与新能源材料）”两个高原学科。聚焦人工智能重点细分领域，以计算机科学与技术等相关学科为主体，融合理工多个学科方向，培育建设“人工智能新兴交叉学科”。聚焦“碳达峰、碳中和”目标，发挥能源、环境、材料、数学、物理、经济、管理等多学科优势，培育建设“能源与环保新兴交叉学科”，从而实现学科专业的更新再造，锻造发展的“新板”。今年申报增设的“新能源科学与工程”和“标准化工程”两个本科专业成功获批，这是学校围绕上海“五个中心”建设和制造强国战略，深化“新工科”“新文科”建设，主动进行专业结构调整，积极布局新兴专业，打造优势特色专业集群，锻造发展“新板”的重要举措和成功实践。
学校着力推动落实产教融合的高水平应用技术大学建设，以服务国家重大发展战略和区域经济发展为需求，充分发挥应用技术大学的学科专业特色优势，培养精技术、重责任、国际化的应用技术人才，用实际行动跑出二工大加速度、精气神，将主题教育成果转化为干事创业新动力，推动学校高质量发展，奋力为教育强国注入发展新动能，为中国式现代化作出应用技术大学应有的贡献。
